《破规训之圆，创幼儿之新》

作品类别：创意环境设计

作品介绍： 随着三胎政策的放开，幼儿园设计建造成为了社会新刚需。下一代的健康成长关乎着每一个家庭的未来，也紧密联系着共和国的未来。培育敢于打破规训、勇敢创新的人才，是国家人才计划的重要部分。而创新意识的培养，需要从幼儿园抓起。 通过采访幼儿园教师、园长、幼儿、家长，发现幼儿园是一个很特殊的交汇点，这三者的关系是很微妙的，但是我们处理这种关系的方法往往是简单的：你要听话。教师、家长不停地说服孩子要“乖巧懂事”。但是，孩子为何要听话呢？所谓的成长，大概不应该仅仅是学会被规训吧。国家发展需要创造性人才，创新是第一生产力，只有敢于打破规训，才能自主创新。 我们设计了两个对比性极强的空间：规训空间与创新自由空间。 规训空间有明确的等级秩序：从外向内、从低向高等级不断升高。从外向内光线由暗变明、分割变少自由度增加。更高等级者同意的情况下，推拉门可以打开，第二等级空间（教室）可以连成大型自由空间。二层廊道在自由空间区域时，可以穿房而过、连接房顶；但是在规训空间则不能。设计师刻意令规训空间的廊道空间产生流线中断，体现等级差异。 自由空间内部的人被赋予改变空间的权利，因此自由空间具有可变性：其一，玻璃幕墙上的木质格栅可以推动；其二，桌子的自由组合功能；其三，推拉门可以将空间连通。树木种植在半室外，模糊了室内外空间，也模糊了空间的等级感。 两种空间相互对立而紧密联系，将“幼儿是否应该接受规训”这个问题抛给了每一位在幼儿园的小朋友，每一位使用这栋建筑的成年人、甚至是路过幼儿园的路人。可能这个问题永远无法得出答案，苏格拉底也捉襟见肘，但是至少有一个建筑记录了一位建筑师曾经沉思过孩子与规训。我想，那些在这个幼儿园上过学的孩子长大后，他们敢于推陈出新，拒绝墨守成规；为共和国的发展贡献更大的创新动力，这便是这座建筑的意义。

路畅 吴楚风 景意宁 王紫琳 鲍冬婷

武汉大学